El Ministerio de Educación (MINED) realizó un encuentro nacional para compartir los avances y resultados de la implementación de la Educación Integral de la Sexualidad en los centros educativos del país, como parte de la formación integral de niñas, niños, adolescentes y jóvenes del Sistema Nacional de Educación.
La actividad reunió a estudiantes, madres, padres de familia, tutores, docentes, asesores pedagógicos y servidores públicos, quienes participaron en una jornada de intercambio de experiencias y presentación de los conocimientos, habilidades y valores promovidos desde las aulas.
Verónica Vanesa Osorio Mayorga, directora general de Consejería de las Comunidades Educativas del MINED, explicó que esta estrategia busca fortalecer las capacidades de la comunidad educativa para el cuidado de la vida, la convivencia respetuosa y el desarrollo humano pleno.
Señaló que entre los principales aprendizajes destacan la comunicación basada en el respeto y la ternura, la prevención de situaciones de riesgo como el embarazo en adolescentes y el acoso escolar, así como el fortalecimiento de relaciones saludables en la familia, la escuela y la comunidad.
Asimismo, destacó la importancia de que los estudiantes, desde Educación Inicial hasta Secundaria, desarrollen capacidades para tomar decisiones responsables, fundamentadas en los derechos humanos y valores como la empatía, la solidaridad y el respeto.
Osorio Mayorga también resaltó el acompañamiento de las familias durante este proceso, al considerar que la formación de niñas, niños y adolescentes no se limita al aprendizaje académico, sino que comprende sus dimensiones emocionales, físicas, sociales y cognitivas.
Por su parte, Alina González, directora general de Formación Docente, destacó que el encuentro permitió presentar los resultados del trabajo desarrollado con las familias nicaragüenses y los procesos de formación continua dirigidos a docentes.
Explicó que la estrategia articula el trabajo de las familias, estudiantes y maestros, con el acompañamiento de las Consejerías de las Comunidades Educativas, las direcciones de Educación Artística y Cultural y Educación Física.
En este sentido, señaló que el arte, la cultura, el juego y el deporte son componentes fundamentales para fortalecer la formación integral, promover la identidad, el trabajo en equipo, la tolerancia, la empatía y el respeto.
La funcionaria también destacó la preparación de los maestros mediante un diplomado de Educación Integral de la Sexualidad, que fortalece sus conocimientos para acompañar a los estudiantes y sus familias en temas relacionados con el desarrollo físico, emocional y psíquico.
Asimismo, subrayó la necesidad de orientar a las nuevas generaciones sobre los cambios propios de su desarrollo y el uso responsable de las tecnologías, las redes sociales y las herramientas de inteligencia artificial.
Durante el encuentro participaron estudiantes provenientes de Jinotega y Matagalpa, incluyendo protagonistas de Wiwilí, Mulukukú y Rancho Grande, así como estudiantes de las Escuelas Normales de Formación Superior.
Como parte de las experiencias presentadas, Camila Alejandra Sotomayor Hernández, estudiante del Colegio Público San Sebastián, compartió su participación en actividades desarrolladas desde la asignatura de Talleres de Arte y Cultura, donde fortaleció valores como la equidad de género, el respeto y la convivencia.
La estudiante relató que estas experiencias le permitieron compartir con otros protagonistas, expresar sus ideas, desarrollar actividades artísticas y establecer nuevas amistades.
Asimismo, valoró la importancia de abordar estos contenidos desde edades tempranas, para que niñas y niños conozcan su desarrollo y aprendan a comportarse y relacionarse de manera respetuosa.
El encuentro también se desarrolló en el marco de la conmemoración del 50 aniversario del paso a la inmortalidad del comandante Carlos Fonseca Amador, retomando su legado educativo y el compromiso de fortalecer una enseñanza orientada al aprendizaje para la vida.
Con estas acciones, el MINED continúa impulsando una formación basada en competencias para la vida, que integra conocimientos, valores y habilidades para el desarrollo personal y la convivencia en sociedad.
